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心理知识之强刺激能使人走出心理误区?——当头棒喝定律
发布日期:2018-09-08
  强刺激能使人走出心理误区?——当头棒喝定律
  佛教中有一个宗派叫“禅宗”,它形成于唐代。禅宗对佛教有一个独特的认识,就是认为佛法不可思议,不能够用语言描述清楚。甚至一开口就会错,一用心也会错,总之是只可意会,不可言传,只能用感觉去体悟。
  为了打破学佛者的执迷,禅宗有一个特殊的促使学生开悟的方法,叫做“当头棒喝”,简单说,就是在合适的时机,对执迷不悟的弟子,使用呵斥和棒打的方法,以这种强烈的刺激,促使他突然开悟。
  它的来历是这样的。有一个弟子上堂,问师父:“什么是佛法大意?”师父就拿棍子打他,并向弟子大喝一声。弟子问了三次,师父打了他三次。其实师父这样做,没有什么敌意,而是想让弟子明白,这个问题是不能用语言来回答的,如果要师父用语言回答,是很荒谬的。
  之所以用这样的方法,是有其心理学依据的。心理学上有这样的规律:在必要情况下,强烈的刺激可以促使个体突然之间打破僵局,走出心理的误区。借用“当头棒喝”的典故,这个定律就叫“当头棒喝定律”。
  在我们当今的教育中,“当头棒喝”也是一个在某些情况下不可替代、非常有效的方法。这里的棒喝可以理解为纪律处分、严肃批评,是对沉溺于错误的学生的一种突然性的处罚、惩戒。
  正是要以其突然性,给学生以震惊的感觉,才有可能促使其突然醒悟,留下深刻的印象,并改正自己的错误。
  教育学家告诉我们,没有表扬的教育是失败的教育,没有“棒”“喝”的教育同样不会成功。比如一个上课总在偷玩玩具的学生,老师反复示以眼色,他仍接着玩。于是老师点名让他把玩具放到讲台上,并当即让他写出刚讲的一个公式。这个举动极大地震惊了学生,可能使他终生难忘,今后他也不会在课堂上搞小动作了。
  但是“强刺激”一定要注意适时、适人、适地。运用惩罚手段应当注意的是:惩罚的目的是教育,必须让学生认识问题所在,同时体验到老师的爱心、善意和尊重。而且惩罚应当合情合理、公平、准确。要避免那种主观、武断和随意的惩罚。
  在心理治疗中,“当头棒喝定律”有时也有其独特作用。
  王强是高二学生,他患了强迫症。洗一件衣服要一小时,还喜欢反复关门……
  这一天,父母把心理医生请到家里。晚上七点,大家坐在一起看电视,王强又借口衣服脏了而开始认真地洗起自己的上衣来。他连搓带冲,翻过来,倒过去,折腾起来没完没了。
  心理医生看到了,突然在茶几上用力一拍,大声说道:“王强,够了!”王强大吃一惊,惊恐地停下来,看着心理医生。心理医生夺过他的上衣,高声对其父母说:“你们看,这件上衣我是看他前天才开始穿的,根本不脏。”说着他便迅速地把衣服冲清拧干抖开递给王强,“看看,跟你花二十分钟洗的效果一样。”
  把衣服晾好以后,心理医生转身对其父母低声说:“以后你们一发现王强有这种症状,就这样提醒他,多做几次,慢慢便会有效果。”果然,六个月后,王强的症状就奇迹般地消失了。

来源:揭阳市天蓝心理服务中心