榕城区东升初级中学以“教、科、研”推动课堂教学改革,以创建“榕城区特色学校”为抓手 突破办学瓶颈 营建校园文化
发布日期：2019-11-08
东升中学根据学生的年龄特点及美术基础，开设了各种美术特色课程。陈路文 摄
走进榕城区东升初级中学校长黄锦深的办公室时，他正在与学校抓教学的副校长、主任交流分析学校这学期以来的教学工作形势。大家再次达成学校发展的目标共识：以创建“榕城区特色学校”为抓手，以“榕城区教、科、研三大项目提升”活动推动课堂教学改革为主线，提高教师队伍素质，创建校园文化特色，走出有效的办学之路……记者 林旗华
德育工作常抓不懈确保形成优良校风
德育教育是素质教育的核心，对青少年学生的健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。
针对学校生源良莠不齐，偏常生特别多的情况，榕城区东升初级中学着力教育和引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，并由此形成了鲜明的德育工作特色。该校紧紧围绕全面育人的核心，通过一系列丰富多彩、富有意义的活动，让良好的行为习惯成为了学生们的内心需求。学校经常开展形式多样的主题教育活动，丰富学生的心灵。比如，七年级注重“养成教育”，八年级注重“法制教育和心理健康教育”，九年级注重“前途理想”教育。
春风化雨润心田。近2年来，东升初级中学学生的入学率、巩固率得到了大大的提升，学校校风校纪优良。近几年来，该校先后获得“广东省依法治校达标学校”“揭阳市依法治校示范学校”“揭阳市榕城区平安校园”等荣誉称号。
突出“教科研”活动，提高办学质量
2017年，黄锦深就任东升初级中学校长。初来乍到，针对学校外来工子女、留守儿童多、私立学校强势等实际情况，他深感，要突破办学瓶颈，实现可持续发展，就必须确立一个中心：提高办学质量。
提高办学质量的关键在老师。如何让老师们“动”起来？黄锦深提出，首先抓好科组建设，从上公开课开始，突出“教科研”活动，做好各项教学常规工作，要求每位教师每学期举行一次教学公开课，同时开展推门听课和常规听课活动，并对评课活动进行规范，做好说课、反思、评课交流总结活动，开展课堂教学改革的研究，实施三年备考计划，每个老师制定目标，落实任务驱动，切实做好中考备考工作。推进网上培训，外出培训，学校集中培训等模式，引导教师深入钻研教材、教法，备好课，实行定期交流“课改亮点”制度。
天道酬勤。通过一系列行之有效的做法，2019年中考，该校成绩喜人，向家长交上了一份满意的答卷：考生进入市重点高中录取线以上8人，达13.33%；进入区重点高中录取线上21人，达35%；80%以上考生进入普通高中，近100%考生进入高一级学校就读。中考各科平均分有5个学科在全区同类学校中名列第一，圆满达成中考备考“3年计划，低进高出”的奋斗目标。
“不放弃每一个学生”是黄锦深的教育情怀。他向师生们提出了15字要求：抢时间、抓基础、树信心、勤训练、誓拼搏。“如今，在校园里，在课余时间，常常可看到老师们加班加点辅导学生的身影。这说明老师们爱岗敬业，安教乐教，说实在话，我内心满是欣慰。”黄锦深说。
创建校园文化特色，提高办学品位
如何让学生“活”起来？是黄锦深再次思索的问题。为提升办学品位，该校将特色办学纳入学校发展规划，结合学校“阳光东升、德艺东升”的办学理念，努力创建校园文化特色。
每天下午放学后，该校积极开展第二课堂活动，共设置了美术、音乐、体育3个特色班，再细分为素描、国画、书法、工艺美术、声乐、潮州民乐、武术、乒乓球等兴趣小组，让学生根据自己的兴趣自己选择报名参加学习。如今，该校的书法、美术教学特色项目已初见成效。在书法教学上，该校每周开设2节课程，引导学生在实实在在的写字练习中，培养专注、耐心和顽强的意志力。每学期还通过开展书写比赛、作业书写评价，评选书写能手，定期在展板展出学生优秀作品等活动，确保书写评价的制度化、经常化。在美术教学上，以美术教室作为教学的主要训练基地，每周开设2节第二课堂课程。根据初中生的年龄特点及美术基础，分别开设了面具、脸谱、线描、青花盘装饰画特色课程，让学生们从美术的角度了解中华民族的历史文化知识，感受到生活中美的传承。
春华秋实。该校在各级各类竞赛中喜获佳绩：2017年榕城区初中英语话剧表演大赛决赛获一等奖； 2018年榕城区中小学生艺术展演，推选的器乐潮州大锣鼓《龙凤呈祥》在比赛中获全区第一名，该节目参加揭阳市第六届中小学生艺术展演获艺术表演类一等奖。
“在当下的环境和形势下，学校犹如夹缝求生存，然而除了往前冲，走发展之路，我们别无选择。”采访结束时，黄锦深对记者表示说。是的，记者相信，只要心怀梦想，只要坚定不移地朝理想进发，“创建榕城区初中示范性强校”这个愿景对于东升人来说并不遥远！
来源：揭阳日报网