普宁市教育局
凸显特色，让校园文化百花齐放
凸显特色，让校园文化百花齐放
发布日期：2023-05-16
“各地各校要全面落实立德树人根本任务，将校园文化建设作为教育高质量发展的一项基础性工作，作为落实教育高质量发展三年提升行动的任务抓手，长期推进、持续用力、久久为功，为谱写普宁教育新篇章不断努力奋斗……”
3月22日，普宁市教育局召开全面加强校园文化建设工作动员会，吹响了普宁各中小学加强校园文化建设的冲锋号。
一直以来，普宁市教育局紧紧围绕立德树人的根本任务，把校园文化建设的出发点和落脚点放在培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人上。自动员会召开之后，该局更是以“时不我待”的奋进姿态，全方位推进校园文化建设，引领普宁市各中小学的校园文化建设百花齐放，将“向上向善、刚健朴实、尊重科学、勇于创新”的校园文化融入学生心灵。
记者 林旗华 徐剑萍
通讯员 黄锦彬
数读
2023年，在全面推进校园文化建设基础上，创建20所普宁市校园文化建设示范校、10所揭阳市校园文化建设示范校。
首批推荐揭阳市校园文化建设示范校共10所。分别为：普宁市第二中学、普宁市华侨中学、普宁市占陇桥柱初级中学、梅塘镇梅峰初级中学、华南师范大学附属普宁学校、流沙东街道新坛小学、流沙第四小学、燎原街道泥沟小学、流沙西街道南山小学、普宁市第二幼儿园。
开展评选10所揭阳市依法治校示范校。通过开展依法治校创建活动，促使学校制度更加健全、权力运行更加规范、决策管理更加民主、师生权益更有保障。
高度重视，扎实推进校园文化建设
思想是最大的力量。在普宁市教育局召开的全面加强校园文化建设工作动员会上，该局要求各级各类学校要统一思想，提高认识，将校园文化建设摆在更加突出的位置，同时，全面部署普宁市中小学校园文化建设工作，充分发挥校园文化的育人导向和激励功能，全力推动教育高质量发展。
普宁市教育局将2023年、2024年定为“校园文化建设提升年”，提出要将校园文化建设作为推动学校内涵发展的重要抓手和新的增长点，扎实推进校园文化建设，全面提升育人质量与水平。要聚焦中心任务，系统推进立德树人；要坚持正确方向，统筹规划校园文化建设；要遵循教育规律，构建完整的校园文化体系；要完善学校管理，切实加强教师队伍建设；要深挖地域文化，构建校园文化的特色亮点。普宁市教育局还强调，要落实校长负责制，将校园文化融入重点工作、中心任务和常规活动中去；要理清基本思路，按照《全面加强校园文化建设的工作方案》中确定的“4+12+N”工作模式去实施，积极发动师生参与到校园文化建设中来，形成合力效应，带动全普宁市中小学校园文化建设蓬勃发展，为谱写普宁教育新篇章不断努力奋斗。
凸显特色，开展系列非遗进校园活动
抓好学校活动文化建设，特别是结合普宁实际，围绕学校办学理念、发展愿景、育人目标、文化特色等，精心设计和组织开展内容丰富、形式多样、吸引力强、能调动师生主动参与的校园文化活动，这是普宁市教育局加强中小学校园文化建设的一项重要内容。
普宁市教育局充分发挥该市非物质文化遗产和特色戏曲资源优势，通过开展非遗宣传、非遗教学、非遗展演、非遗课程、非遗讲座、非遗工作坊、戏曲进校（进课堂）等活动，进一步推动优秀传统文化在校园的普及和传承，形成具有鲜明特色的校园文化，为广大师生创设良好的人文环境与和谐的文化氛围。据介绍，流沙西街道南山小学、流沙东街道新坛小学、燎原街道泥沟小学、里湖镇富美小学、占陇镇占杨小学等或所在镇街道的初级中学校园里都活跃着一支支英歌队；占陇镇交丙坛小学、池尾街道华市小学等成立潮州锣鼓队，下架山镇横溪小学则成立龙舞队，池尾贵政山小学、燎原街道夏地小学、流沙北街道西陇小学分别组建成茶叶罐制作技艺、普宁漆画、西陇灯笼制作技艺等非遗的工作坊。此外，普宁市教育局还将继续开展普宁市戏曲进校园（进课堂）活动，在普宁市妇联幼儿园、普宁市下架山镇和寮小学、普宁市第二中学等20所学校举行戏曲展演、戏曲知识讲座、戏曲乐器介绍等活动，增进学生对戏曲艺术的了解和体验，引领学生树立正确的审美观念、陶冶高尚的道德情操、培育深厚的民族情感，增强学生文化自信，助推校园文化建设。
典型引路，培育“一校一特色、多特色”
比如，流沙东街道新坛小学根据实际提炼办学理念、校训，设计校徽、谱写校歌，形成一套相对完整和独特的符号识别系统，并成立校园足球队，将足球引入体育课堂，提升学生体质；流沙第四小学将养成教育、书法教育作为德育特色课程体系里重要的一环，将德育教育化融入到学生们的日常活动中，经常性开展经典诵读活动，彰显“诵读国学经典，弘扬民族文化，践行古人圣训，立做谦谦君子”的办学特色，形成独特的国学文化、大气文化；普宁第二中学注重党建引领，以“文化为根，以人为本”为理念，深化校园文化建设，通过挖掘学校深厚的历史底蕴，设立精致的校史室，让学生接受校史文化的熏陶，同时，开展有温情的“心育”教育、成立机器人实验室、开展机器人教育教学等工作，将人工智能与教育教学融合发展，形成独特的校园品牌……
学有榜样，做出特色。普宁市教育局要求，各中小学要在示范校的引领下，利用好乡土民俗艺术文化资源，组建艺术、科技、体育、阅读等社团活动，成立校园英歌队、舞狮队、篮球队、足球队、工作坊等，开展校园文化活动，进一步培育学校“一校一品”或“一校多品”教育特色，让特色项目在学校、学生中生根发芽。
校园文化建设是一项系统性、长期性的工程。普宁市教育局表示，将进一步研究校园文化建设工作，拓展校园文化活动建设领域，创新和丰富校园文化建设内涵，提升各校校园文化品位，构建各具特色的校园文化体系，从而有效地提高办学质量和办学水平，推动教育健康、持续发展，为揭阳教育高质量发展贡献普宁教育力量。
新的征程
●以“提炼理念文化，弘扬传统文化，完善制度文化，塑造榜样文化，培育特色文化”为目标，结合各中小学校情和办学历史积淀，深入挖掘校训、校歌、校徽、校史等文化底蕴，科学提炼学校“一训三风”（校训、校风、教风、学风），抓好学校内涵发展和特色学校发展，打造特色校园文化。
●开展“绿美校园”活动，推进“绿色校园”和“文明校园”创建，做到一校一品，提升师生文明素质；加强文化设施设备建设，将学校核心文化基因植入校园一草一木、一砖一石之中，通过举办校园运动会、读书节、艺术节等活动平台承载校园文化，提升校园文化育人功能。
●创新形式开设艺术教育课程，举办校园文化艺术节，鼓励学校积极探索、完善校本课程，打造特色课程，创建一批“广东省中小学中华优秀传统文化传承学校”“广东省中小学艺术教育特色学校”“劳动教育示范学校”等，促进中小学生快乐成长、全面发展。
●广泛开展劳动教育实践活动，开设有地方特色的劳动课程，以劳育德、以劳增智、以劳健体、以劳创美，促进学校内涵发展和特色学校发展，打造特色校园文化。
●开展全普宁市中小学学科教研组创建活动、百佳“示范教研组”评选活动，通过“以评促改，以评促投，以评促建”，推进教研组文化建设，以共同信念引导教师的行为方式和价值取向，为集体研究、提高课堂教学质量和推动课程整体发展提供精神力量和价值支持，形成人人提高，团队整体发展的新局面，更好推动良好教风的形成建设。
●指导全普宁市中小学校制定课堂文化制度，布置课堂文化环境；组织教师专题培训；开展各种形式听评课活动；组织以进行“百佳精品课堂”评选活动等形式，逐步构建课堂支持性环境文化与制度文化、和谐的课堂氛围文化、智慧灵动的课堂文化、民主平等的课堂对话文化和课堂合作学习团队文化。
●计划9月份，在全普宁市范围内开展师德建设主题教育月活动，以庆祝教师节为契机，大力宣传师德师风先进事迹，突出全员、全方位、全过程师德师风养成，全面提升教师思想政治素质和职业道德水平，形成教育工作者应有的行为自觉，更好服务校园文化建设。
一把手说
普宁市教育局党组书记、局长温伟涛： 校园文化建设要坚持立德树人
文化兴国运兴，文化强民族强。校园文化是文化建设的重要组成部分，学校是中国特色社会主义文化教育传承的主阵地。校园文化作为学校的灵魂、内涵和旗帜，是反映学校文化底蕴和管理水平的镜子，对学生的人生观和价值观起着“润物细无声”的作用。优秀的校园文化能赋予师生独立的人格、独立的精神，激励师生不断反思、不断超越，对教学质量的提高具有不可替代的促进作用。
我们一些学校经过多年的沉淀，形成了各具特色的办学发展思路和学校精神，这些其实就是一种文化。我们要善于挖掘、总结、归纳优秀校园文化做法，使之成为培养师生的抓手和动力。各地各学校要把校园文化建设作为推动学校内涵发展的重要抓手和新的增长点，全面提升育人思路与水平，切实担当起培养民族复兴大任时代新人的重任，引导学生养成“向上向善、刚健朴实、尊重科学、勇于创新”的优良品格。
立德树人是教育的根本任务，是教育系统坚持和发展中国特色社会主义的核心所在。在校园文化建设中，各中小学要深入开展“做一个有道德的人”“红歌传唱”“童心向党”“爱我中华”“向国旗敬礼”等主题教育活动，引导学生传承红色基因；要在地方教材、校本教材的开发中涵盖优秀传统文化内容，在各学科教学环节中渗透优秀传统文化内容，充分发挥课程育人的优势，培育学生爱家爱乡爱党爱国的情怀。
校园文化活动要落实多元化、多形式、多层面，既能推动学校精神文明建设，又能助力学生成长成材。我们要深挖地域发扬普宁文化特色，构建校园文化的特色亮点。普宁英歌舞历史悠久，今年春节上了热搜，火爆海内外。各学校要利用好乡土民俗艺术文化资源，将丰富多彩的非遗项目引入课堂、融入生活，让师生深入了解当地历史人文、风土民情，培养家国情怀，感受非物质文化遗产的文化魅力，培育形成学校“一校一品”或“一校多品”教育特色。
3月22日，普宁市教育局召开全面加强校园文化建设工作动员会，吹响了普宁各中小学加强校园文化建设的冲锋号。
一直以来，普宁市教育局紧紧围绕立德树人的根本任务，把校园文化建设的出发点和落脚点放在培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人上。自动员会召开之后，该局更是以“时不我待”的奋进姿态，全方位推进校园文化建设，引领普宁市各中小学的校园文化建设百花齐放，将“向上向善、刚健朴实、尊重科学、勇于创新”的校园文化融入学生心灵。
记者 林旗华 徐剑萍
通讯员 黄锦彬
数读
普宁市第二幼儿园开展“潮趣赶圩街”活动，弘扬潮汕传统文化。通讯员 摄
至目前，普宁市已先后创建3批普宁市素质教育特色学校172所，全国中华优秀传统文化传承学校1所，广东省中华优秀传统文化传承学校4所，广东省艺术特色学校5所，广东省劳动教育特色学校1所。2023年，在全面推进校园文化建设基础上，创建20所普宁市校园文化建设示范校、10所揭阳市校园文化建设示范校。
首批推荐揭阳市校园文化建设示范校共10所。分别为：普宁市第二中学、普宁市华侨中学、普宁市占陇桥柱初级中学、梅塘镇梅峰初级中学、华南师范大学附属普宁学校、流沙东街道新坛小学、流沙第四小学、燎原街道泥沟小学、流沙西街道南山小学、普宁市第二幼儿园。
开展评选10所揭阳市依法治校示范校。通过开展依法治校创建活动，促使学校制度更加健全、权力运行更加规范、决策管理更加民主、师生权益更有保障。
高度重视，扎实推进校园文化建设
思想是最大的力量。在普宁市教育局召开的全面加强校园文化建设工作动员会上，该局要求各级各类学校要统一思想，提高认识，将校园文化建设摆在更加突出的位置，同时，全面部署普宁市中小学校园文化建设工作，充分发挥校园文化的育人导向和激励功能，全力推动教育高质量发展。
普宁市教育局将2023年、2024年定为“校园文化建设提升年”，提出要将校园文化建设作为推动学校内涵发展的重要抓手和新的增长点，扎实推进校园文化建设，全面提升育人质量与水平。要聚焦中心任务，系统推进立德树人；要坚持正确方向，统筹规划校园文化建设；要遵循教育规律，构建完整的校园文化体系；要完善学校管理，切实加强教师队伍建设；要深挖地域文化，构建校园文化的特色亮点。普宁市教育局还强调，要落实校长负责制，将校园文化融入重点工作、中心任务和常规活动中去；要理清基本思路，按照《全面加强校园文化建设的工作方案》中确定的“4+12+N”工作模式去实施，积极发动师生参与到校园文化建设中来，形成合力效应，带动全普宁市中小学校园文化建设蓬勃发展，为谱写普宁教育新篇章不断努力奋斗。
凸显特色，开展系列非遗进校园活动
抓好学校活动文化建设，特别是结合普宁实际，围绕学校办学理念、发展愿景、育人目标、文化特色等，精心设计和组织开展内容丰富、形式多样、吸引力强、能调动师生主动参与的校园文化活动，这是普宁市教育局加强中小学校园文化建设的一项重要内容。
普宁市教育局充分发挥该市非物质文化遗产和特色戏曲资源优势，通过开展非遗宣传、非遗教学、非遗展演、非遗课程、非遗讲座、非遗工作坊、戏曲进校（进课堂）等活动，进一步推动优秀传统文化在校园的普及和传承，形成具有鲜明特色的校园文化，为广大师生创设良好的人文环境与和谐的文化氛围。据介绍，流沙西街道南山小学、流沙东街道新坛小学、燎原街道泥沟小学、里湖镇富美小学、占陇镇占杨小学等或所在镇街道的初级中学校园里都活跃着一支支英歌队；占陇镇交丙坛小学、池尾街道华市小学等成立潮州锣鼓队，下架山镇横溪小学则成立龙舞队，池尾贵政山小学、燎原街道夏地小学、流沙北街道西陇小学分别组建成茶叶罐制作技艺、普宁漆画、西陇灯笼制作技艺等非遗的工作坊。此外，普宁市教育局还将继续开展普宁市戏曲进校园（进课堂）活动，在普宁市妇联幼儿园、普宁市下架山镇和寮小学、普宁市第二中学等20所学校举行戏曲展演、戏曲知识讲座、戏曲乐器介绍等活动，增进学生对戏曲艺术的了解和体验，引领学生树立正确的审美观念、陶冶高尚的道德情操、培育深厚的民族情感，增强学生文化自信，助推校园文化建设。
典型引路，培育“一校一特色、多特色”
普宁市教育局深挖地域文化特色，开展非遗进校园、进课堂活动，增强学生文化自信。图为普宁市燎原街道泥沟小学少儿英歌队训练场面。通讯员 摄
为努力营造校园文化建设的良好氛围，发挥示范引领作用，普宁市教育局坚持典型引路、推广经验、促进创建的思路，通过创建流沙东街道新坛小学等10所示范校，宣传加强校园文化建设的典型经验和成功做法，让各个学校有所启发、有所发展、有所创新，争取实现校园文化建设“一校一品、多品”“一校一特色、多特色”的目标。比如，流沙东街道新坛小学根据实际提炼办学理念、校训，设计校徽、谱写校歌，形成一套相对完整和独特的符号识别系统，并成立校园足球队，将足球引入体育课堂，提升学生体质；流沙第四小学将养成教育、书法教育作为德育特色课程体系里重要的一环，将德育教育化融入到学生们的日常活动中，经常性开展经典诵读活动，彰显“诵读国学经典，弘扬民族文化，践行古人圣训，立做谦谦君子”的办学特色，形成独特的国学文化、大气文化；普宁第二中学注重党建引领，以“文化为根，以人为本”为理念，深化校园文化建设，通过挖掘学校深厚的历史底蕴，设立精致的校史室，让学生接受校史文化的熏陶，同时，开展有温情的“心育”教育、成立机器人实验室、开展机器人教育教学等工作，将人工智能与教育教学融合发展，形成独特的校园品牌……
学有榜样，做出特色。普宁市教育局要求，各中小学要在示范校的引领下，利用好乡土民俗艺术文化资源，组建艺术、科技、体育、阅读等社团活动，成立校园英歌队、舞狮队、篮球队、足球队、工作坊等，开展校园文化活动，进一步培育学校“一校一品”或“一校多品”教育特色，让特色项目在学校、学生中生根发芽。
校园文化建设是一项系统性、长期性的工程。普宁市教育局表示，将进一步研究校园文化建设工作，拓展校园文化活动建设领域，创新和丰富校园文化建设内涵，提升各校校园文化品位，构建各具特色的校园文化体系，从而有效地提高办学质量和办学水平，推动教育健康、持续发展，为揭阳教育高质量发展贡献普宁教育力量。
新的征程
普宁市赤岗镇赤岗山小学开展创客活动，培养学生创新精神。通讯员 摄
●评选20所校园文化建设示范校，充分发挥校园文化建设示范校的引领、辐射作用。组织开展校园文化建设成果展示活动，展示各学校精神文化、环境文化、制度文化和行为文化等方面的建设成果，对全普宁市校园文化建设工作进行检查验收，交流有效做法与典型经验，全面提升校园文化建设水平。●以“提炼理念文化，弘扬传统文化，完善制度文化，塑造榜样文化，培育特色文化”为目标，结合各中小学校情和办学历史积淀，深入挖掘校训、校歌、校徽、校史等文化底蕴，科学提炼学校“一训三风”（校训、校风、教风、学风），抓好学校内涵发展和特色学校发展，打造特色校园文化。
●开展“绿美校园”活动，推进“绿色校园”和“文明校园”创建，做到一校一品，提升师生文明素质；加强文化设施设备建设，将学校核心文化基因植入校园一草一木、一砖一石之中，通过举办校园运动会、读书节、艺术节等活动平台承载校园文化，提升校园文化育人功能。
●创新形式开设艺术教育课程，举办校园文化艺术节，鼓励学校积极探索、完善校本课程，打造特色课程，创建一批“广东省中小学中华优秀传统文化传承学校”“广东省中小学艺术教育特色学校”“劳动教育示范学校”等，促进中小学生快乐成长、全面发展。
●广泛开展劳动教育实践活动，开设有地方特色的劳动课程，以劳育德、以劳增智、以劳健体、以劳创美，促进学校内涵发展和特色学校发展，打造特色校园文化。
●开展全普宁市中小学学科教研组创建活动、百佳“示范教研组”评选活动，通过“以评促改，以评促投，以评促建”，推进教研组文化建设，以共同信念引导教师的行为方式和价值取向，为集体研究、提高课堂教学质量和推动课程整体发展提供精神力量和价值支持，形成人人提高，团队整体发展的新局面，更好推动良好教风的形成建设。
●指导全普宁市中小学校制定课堂文化制度，布置课堂文化环境；组织教师专题培训；开展各种形式听评课活动；组织以进行“百佳精品课堂”评选活动等形式，逐步构建课堂支持性环境文化与制度文化、和谐的课堂氛围文化、智慧灵动的课堂文化、民主平等的课堂对话文化和课堂合作学习团队文化。
●计划9月份，在全普宁市范围内开展师德建设主题教育月活动，以庆祝教师节为契机，大力宣传师德师风先进事迹，突出全员、全方位、全过程师德师风养成，全面提升教师思想政治素质和职业道德水平，形成教育工作者应有的行为自觉，更好服务校园文化建设。
一把手说
普宁市教育局党组书记、局长温伟涛： 校园文化建设要坚持立德树人
文化兴国运兴，文化强民族强。校园文化是文化建设的重要组成部分，学校是中国特色社会主义文化教育传承的主阵地。校园文化作为学校的灵魂、内涵和旗帜，是反映学校文化底蕴和管理水平的镜子，对学生的人生观和价值观起着“润物细无声”的作用。优秀的校园文化能赋予师生独立的人格、独立的精神，激励师生不断反思、不断超越，对教学质量的提高具有不可替代的促进作用。
我们一些学校经过多年的沉淀，形成了各具特色的办学发展思路和学校精神，这些其实就是一种文化。我们要善于挖掘、总结、归纳优秀校园文化做法，使之成为培养师生的抓手和动力。各地各学校要把校园文化建设作为推动学校内涵发展的重要抓手和新的增长点，全面提升育人思路与水平，切实担当起培养民族复兴大任时代新人的重任，引导学生养成“向上向善、刚健朴实、尊重科学、勇于创新”的优良品格。
立德树人是教育的根本任务，是教育系统坚持和发展中国特色社会主义的核心所在。在校园文化建设中，各中小学要深入开展“做一个有道德的人”“红歌传唱”“童心向党”“爱我中华”“向国旗敬礼”等主题教育活动，引导学生传承红色基因；要在地方教材、校本教材的开发中涵盖优秀传统文化内容，在各学科教学环节中渗透优秀传统文化内容，充分发挥课程育人的优势，培育学生爱家爱乡爱党爱国的情怀。
校园文化活动要落实多元化、多形式、多层面，既能推动学校精神文明建设，又能助力学生成长成材。我们要深挖地域发扬普宁文化特色，构建校园文化的特色亮点。普宁英歌舞历史悠久，今年春节上了热搜，火爆海内外。各学校要利用好乡土民俗艺术文化资源，将丰富多彩的非遗项目引入课堂、融入生活，让师生深入了解当地历史人文、风土民情，培养家国情怀，感受非物质文化遗产的文化魅力，培育形成学校“一校一品”或“一校多品”教育特色。
来源：揭阳日报网