市教育局
文化赋能，点燃教育高质量发展新引擎
文化赋能，点燃教育高质量发展新引擎
发布日期：2023-04-21
“要以教师队伍和校园文化建设为抓手，努力办好人民满意的教育……要围绕提高学生素质，努力培育优秀校园文化，加强未成年人思想道德建设，引导学生养成‘心里阳光、向上向善、刚健朴实’的优良品格……”
新年伊始，全市医疗教育高质量发展三年行动计划工作推进会召开，市委书记、市人大常委会主任王胜在会上全面部署我市2023年教育高质量发展工作；时隔1个月，王胜又深入市教育局调研，要求各地各有关部门聚焦立德树人根本任务，把校园文化建设作为系统工程来抓，为揭阳教育高质量发展提供有力支撑。
号角吹响，时不我待。为深入贯彻全市医疗教育高质量发展三年行动计划工作推进会和王胜在市教育局调研讲话精神，市教育局以快制快，迅速行动，将2023年、2024年定为“校园文化建设提升年”，坚持以立德树人为根本任务，实施“4+12+N”工作模式，力争将向上向善、刚健朴实的文化融入校园日常，推动全市中小学校努力建成符合办学历史、体现时代要求、展示个性魅力和办学特色、具有传承性、高品位的校园文化，实现校园文化建设“一校一品”“一校一特色、多特色”的目标，高质量办好学校，更好满足人民群众“上好学”的美好期盼。
数读
成功创建国家级文明校园1所、省级文明校园2所、市级文明校园335所；遴选8所学校为全国文明校园先进学校创建单位、24所学校为广东省文明校园先进学校创建单位。
成功创建“广东省绿色学校”1183所，全市“绿色学校”占比达到77.83%，如期完成“绿色学校”三年创建工作任务，为我市生态文明建设和美丽揭阳作出贡献。
成功创建国家级、省级各类特色学校27所，以丰富的校园文化内涵促进学校个性化、特色化发展。
开展评选10所市级德育特色学校，通过德育绩效评估，全面构建“立体式全景”揭阳德育工作格局。
开展全市百佳“示范教研组”评选活动，通过“以评促改，以评促投，以评促建”，推进教研组文化建设。
开展评选10所市级依法治校示范校，通过开展依法治校创建活动，促使学校制度建设等更加健全。
开展评选200所“更高水平平安校园”，争创国家、省“文明校园”先进学校，助推校园文化建设。
领导重视，明晰思路，提升“凝聚力”
思想是行动的先导。为加强我市校园文化建设，市教育局从思想上高度重视，召开全面加强校园文化建设工作动员会，明晰思路，压实责任，让各级各类学校树立“一盘棋”思想，充分认识推进校园文化建设的重要性，增强“正能量”，完善“执行力”，提升“凝聚力”。
3月7日，市教育局召开全面加强校园文化建设工作动员会，拉开了我市教育系统进一步加强校园文化建设的帷幕。会议对《关于全面加强校园文化建设的工作方案》进行解读，并分析了各地各学校校园文化建设存在的问题，为如何进一步推进校园文化建设“把脉开方”。会议要求，各地各学校要全面落实立德树人根本任务，把校园文化建设摆在更加突出的位置，作为推动学校内涵发展的重要抓手和新的增长点，全面提升育人质量与水平，为推动高质量发展贡献教育力量。
未来可期，整装待发。3月11日，全市中小学校长校园文化建设专场培训举办，东莞市名校长、外国语学校校长尹效登作专题讲座，从学校文化的认识、构建、实践等三方面展开论述和指导；26日，全市第三期校长队伍建设学习交流报告会暨校园文化建设专场培训如期举行，东莞市名校长、松山湖实验中学教育集团东坑中学校长谭吉成作主题报告，为我市中小学校园文化建设提供了可参考、操作性强的实践经验。在此次培训会上，市教育局副局长林晓畅还以该局印发的《关于全面加强校园文化建设的工作方案》为蓝本，有针对性地就我市校园文化建设的基本逻辑、框架体系、重点内容和薄弱环节等方面，以及“校本课程体系”建设进行辅导，进一步清晰回答校园文化“是什么”“怎么建”等根本性问题，为我市推进校园文化建设指明了出发的方向。
行动有力，制定体系，啃下“硬骨头”
“善为者，大处着眼，小处着手”。方向既已确定，关键是手里有实招，招招有落实。
为系统推进校园文化建设，赋能教育高质量发展，市教育局出台《关于全面加强校园文化建设的工作方案》，将2023年、2024年定为揭阳“校园文化建设提升年”，坚持以立德树人为根本任务，以为党育人、为国育才为使命，以社会主义核心价值观为引领，着力实施“4+12+N”工作体系，即以校园精神文化、环境文化、制度文化、行为文化这4项重点内容，组织开展专场培训、专题研讨、专业竞赛、专项活动等12项全市性任务，部署落实N项自主活动，力争将“向上向善、刚健朴实”的文化融入校园日常，注重培养学生创新创造、团结合作的精神，着力优化青少年成长的环境，推动全市中小学校加快建成符合办学历史、体现时代要求、展示办学特色、具有传承性、高品位的校园文化，为高质量办好学校、更好满足人民群众“上好学”的期盼提供有力支撑。
同时，该局还制发《校园文化建设重点实施任务清单》，聚焦精神文化建设、环境文化建设、制度文化建设、行为文化建设等方面内容，明确各级教育行政部门和中小学校创建责任，将校园文化建设与教育教学各项工作同部署同推进，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
重点突破，典型引领，打造“特色校”
打造“一校一品”示范学校，让先进典型发挥示范效应，这是市教育局推进全市校园文化建设的一个有力抓手。
“一草一木皆文化，一砖一瓦皆育人”。记者了解到，我市一些学校已初具校园文化特色。如：揭阳第一中学立足280年办学历史，以“文脉绵长，卓越一中”为主线，以革命、创新、拼搏、奉献的“木棉精神”为引领，打造“文化育人于有形，立德树人于有声”的校园文化；揭阳真理中学以“真知教育”为核心理念，提出坚持以“文化培真、课程守真、自我归真及品行求真”，实现“做真教育，真做教育”；市第二实验小学立足揭阳本土的贤德文化，提出努力建设“以贤立德，以雅修身”的“贤雅”校园文化，逐步建成一所具备贤雅品质和贤雅文化特色的现代化学校……据了解，为加强校园文化建设的过程管理，落实“一校一案”措施，深化“一校一品”“一校一特色、多特色”创建工作，市教育局选取市直8所中小学（含中职）、各县（市、区）教育局选取辖区内基础相对扎实的10所学校作为示范学校进行首批重点打造，积极探索行之有效的实施路径和长效机制，大力进行示范推广，形成上下联动、分批打造、以点带面、纵深推进的工作格局。目前，首批纳入全市校园文化建设示范学校的中小学校累计58所，一批优质校园文化品牌项目将相继推出，在全市上下形成一校一品展特色、百花齐放促提升的生动局面。
继往开来，奋进新征程。我市目前已成功创建国家级文明校园1所、省级文明校园2所、市级文明校园335所；创建全国文明校园先进学校8所，创建广东省文明校园先进学校24所，这些文明校园不仅丰富着师生的文化内涵，也带动着全市中小学校园文化建设蓬勃发展……揭阳，一幅教育高质量发展的画卷正在徐徐展开。
新的征程
●在全市范围内评选首批58所“校园文化建设示范校”，充分发挥校园文化建设示范校的引领、辐射作用。组织开展校园文化建设成果展示活动，展示各地各学校精神文化、环境文化、制度文化和行为文化等方面的建设成果，对全市校园文化建设工作进行检查验收，交流有效做法与典型经验，全面提升校园文化建设水平。
●开展全市中小学学科教研组创建活动、百佳“示范教研组”评选活动，通过“以评促改，以评促投，以评促建”，推进教研组文化建设，以共同信念引导教师的行为方式和价值取向，为集体研究、提高课堂教学质量和推动课程整体发展提供精神力量和价值支持，形成人人提高，团队整体发展的新局面，更好推动良好教风的建设。
●以“班级文化建设”为主题，组织各名班主任工作室开展专题研讨。通过对“班级文化建设”的专题研讨，分享班级管理心得体会，提出班级管理有效途径，展示各自独特的班级文化，并以此借鉴，促进建设优良班风。
●在全市范围内开展德育绩效评估工作，年度评选10所市级德育特色学校。通过德育绩效评估，完善学校德育目标、工作、课程、实施、队伍培养、评价等“六大体系”建设，突出特色化、校本化，全面构建“立体式全景”揭阳德育工作格局，以规范化、制度化的德育工作保障校园文化建设。
●全覆盖开展“绿美校园”植树植绿活动，组织开展诵读活动、“最美阅读空间”评比等活动建设“书香校园”，评选200所“更高水平平安校园”，争创国家、省“文明校园”先进学校，以校园绿美生态的自然环境、优雅和谐的人文环境和安宁有序的安全环境，助推校园文化建设。
●指导全市中小学校制定课堂文化制度，布置课堂文化环境；组织教师专题培训；开展各种形式听评课活动；组织“百佳精品课堂”评选活动等形式，逐步构建课堂支持性环境文化与制度文化、和谐的课堂氛围文化、智慧灵动的课堂文化、民主平等的课堂对话文化和课堂合作学习团队文化。
●举办揭阳市首届中小学美育节活动，营造向真、向善、向美的校园文化氛围，推进揭阳教育高质量发展三年提升行动，实现揭阳教育事业发展新突破，进一步落实立德树人根本任务，促进中小学生审美和人文素养的提升，厚植爱国情怀、坚定文化自信。
一把手说
市教育局党组书记（市委教育工委书记）、局长周武城：
把校园建设成师生共同成长的精神家园
教育是一座城市高质量发展的名片，是衡量幸福指数的重要标准，是核心竞争力。校园文化作为学校的灵魂、内涵和旗帜，反映学校文化底蕴和管理水平，良好的校园文化氛围有着“润物细无声”的作用，要通过校园文化建设，引导学生养成“心里阳光、向上向善、刚健朴实”的优良品格，注重培养学生的创新精神、实践精神、合作精神，切实担当起培养民族复兴大任时代新人的重任。
“信心比黄金更可贵”。尽管我们面临不少的困难，但是，“只要思想不滑坡，办法总比困难多”，条件要积极创造，经验要虚心借鉴，特色要用心沉淀。大家只要解放思想，系统谋划，踏实工作，动员全体师生和各方面资源力量参与进来，假以时日，就一定能取得实效，打造特色文化品牌。
各地各学校思想上要重视，充分认识推进校园文化建设的重要性，增强“正能量”。思路上要明晰，系统思考校园文化建设目标任务，完善“执行力”。责任上要压实，构建全员参与的校园文化建设机制，提升“凝聚力”。校长是校园文化建设第一责任人，既要把眼前的事情管理好，也要把长远的事业规划好，带领学校师生凝练学校核心价值观，制订校园文化建设实施方案和学校发展规划，亲自部署、亲自推动，将办学理念、办学方略等学校核心价值观通过环境、制度和行为落到实处，将校园文化融入重点工作、中心任务和常规活动中去，让师生成为校园文化行走的传播者。
各级教育行政部门要加强培训和视导，制定校园文化建设具体实施方案和工作计划，充分发挥好学校的育人功能，把校园建设成师生共同成长的精神家园、文化家园、生活家园。要坚持重点突破、典型引领，突出抓好“精神文化、环境文化、制度文化和行为文化”四方面重点内容，发现、扶持、培育、推广先进典型，发挥示范效应，带动全市中小学校园文化建设蓬勃发展。
校园文化是一项重要的系统性工程，不可能一蹴而就。市教育局把2023年、2024年定为我市“校园文化建设提升年”，各地各学校要全面落实立德树人根本任务，将校园文化建设作为教育高质量发展的一项基础性工作，作为落实教育高质量发展三年提升行动的任务抓手，长期推进、持续用力、久久为功，为推动高质量发展，创造高品质生活，奋力谱写揭阳现代化建设新篇章贡献教育力量。
来源：揭阳日报网
新年伊始，全市医疗教育高质量发展三年行动计划工作推进会召开，市委书记、市人大常委会主任王胜在会上全面部署我市2023年教育高质量发展工作；时隔1个月，王胜又深入市教育局调研，要求各地各有关部门聚焦立德树人根本任务，把校园文化建设作为系统工程来抓，为揭阳教育高质量发展提供有力支撑。
号角吹响，时不我待。为深入贯彻全市医疗教育高质量发展三年行动计划工作推进会和王胜在市教育局调研讲话精神，市教育局以快制快，迅速行动，将2023年、2024年定为“校园文化建设提升年”，坚持以立德树人为根本任务，实施“4+12+N”工作模式，力争将向上向善、刚健朴实的文化融入校园日常，推动全市中小学校努力建成符合办学历史、体现时代要求、展示个性魅力和办学特色、具有传承性、高品位的校园文化，实现校园文化建设“一校一品”“一校一特色、多特色”的目标，高质量办好学校，更好满足人民群众“上好学”的美好期盼。
我市以校园文化浸润师生心灵，助推教育高质量发展。图为揭阳一中图书馆。林盛葵 摄
揭阳二中文化景观“万卷苑”。林洁松 摄
记者 林旗华 徐剑萍 通讯员 黄 颖数读
成功创建国家级文明校园1所、省级文明校园2所、市级文明校园335所；遴选8所学校为全国文明校园先进学校创建单位、24所学校为广东省文明校园先进学校创建单位。
成功创建“广东省绿色学校”1183所，全市“绿色学校”占比达到77.83%，如期完成“绿色学校”三年创建工作任务，为我市生态文明建设和美丽揭阳作出贡献。
成功创建国家级、省级各类特色学校27所，以丰富的校园文化内涵促进学校个性化、特色化发展。
开展评选10所市级德育特色学校，通过德育绩效评估，全面构建“立体式全景”揭阳德育工作格局。
开展全市百佳“示范教研组”评选活动，通过“以评促改，以评促投，以评促建”，推进教研组文化建设。
开展评选10所市级依法治校示范校，通过开展依法治校创建活动，促使学校制度建设等更加健全。
开展评选200所“更高水平平安校园”，争创国家、省“文明校园”先进学校，助推校园文化建设。
领导重视，明晰思路，提升“凝聚力”
思想是行动的先导。为加强我市校园文化建设，市教育局从思想上高度重视，召开全面加强校园文化建设工作动员会，明晰思路，压实责任，让各级各类学校树立“一盘棋”思想，充分认识推进校园文化建设的重要性，增强“正能量”，完善“执行力”，提升“凝聚力”。
3月7日，市教育局召开全面加强校园文化建设工作动员会，拉开了我市教育系统进一步加强校园文化建设的帷幕。会议对《关于全面加强校园文化建设的工作方案》进行解读，并分析了各地各学校校园文化建设存在的问题，为如何进一步推进校园文化建设“把脉开方”。会议要求，各地各学校要全面落实立德树人根本任务，把校园文化建设摆在更加突出的位置，作为推动学校内涵发展的重要抓手和新的增长点，全面提升育人质量与水平，为推动高质量发展贡献教育力量。
未来可期，整装待发。3月11日，全市中小学校长校园文化建设专场培训举办，东莞市名校长、外国语学校校长尹效登作专题讲座，从学校文化的认识、构建、实践等三方面展开论述和指导；26日，全市第三期校长队伍建设学习交流报告会暨校园文化建设专场培训如期举行，东莞市名校长、松山湖实验中学教育集团东坑中学校长谭吉成作主题报告，为我市中小学校园文化建设提供了可参考、操作性强的实践经验。在此次培训会上，市教育局副局长林晓畅还以该局印发的《关于全面加强校园文化建设的工作方案》为蓝本，有针对性地就我市校园文化建设的基本逻辑、框架体系、重点内容和薄弱环节等方面，以及“校本课程体系”建设进行辅导，进一步清晰回答校园文化“是什么”“怎么建”等根本性问题，为我市推进校园文化建设指明了出发的方向。
行动有力，制定体系，啃下“硬骨头”
“善为者，大处着眼，小处着手”。方向既已确定，关键是手里有实招，招招有落实。
为系统推进校园文化建设，赋能教育高质量发展，市教育局出台《关于全面加强校园文化建设的工作方案》，将2023年、2024年定为揭阳“校园文化建设提升年”，坚持以立德树人为根本任务，以为党育人、为国育才为使命，以社会主义核心价值观为引领，着力实施“4+12+N”工作体系，即以校园精神文化、环境文化、制度文化、行为文化这4项重点内容，组织开展专场培训、专题研讨、专业竞赛、专项活动等12项全市性任务，部署落实N项自主活动，力争将“向上向善、刚健朴实”的文化融入校园日常，注重培养学生创新创造、团结合作的精神，着力优化青少年成长的环境，推动全市中小学校加快建成符合办学历史、体现时代要求、展示办学特色、具有传承性、高品位的校园文化，为高质量办好学校、更好满足人民群众“上好学”的期盼提供有力支撑。
同时，该局还制发《校园文化建设重点实施任务清单》，聚焦精神文化建设、环境文化建设、制度文化建设、行为文化建设等方面内容，明确各级教育行政部门和中小学校创建责任，将校园文化建设与教育教学各项工作同部署同推进，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
重点突破，典型引领，打造“特色校”
打造“一校一品”示范学校，让先进典型发挥示范效应，这是市教育局推进全市校园文化建设的一个有力抓手。
“一草一木皆文化，一砖一瓦皆育人”。记者了解到，我市一些学校已初具校园文化特色。如：揭阳第一中学立足280年办学历史，以“文脉绵长，卓越一中”为主线，以革命、创新、拼搏、奉献的“木棉精神”为引领，打造“文化育人于有形，立德树人于有声”的校园文化；揭阳真理中学以“真知教育”为核心理念，提出坚持以“文化培真、课程守真、自我归真及品行求真”，实现“做真教育，真做教育”；市第二实验小学立足揭阳本土的贤德文化，提出努力建设“以贤立德，以雅修身”的“贤雅”校园文化，逐步建成一所具备贤雅品质和贤雅文化特色的现代化学校……据了解，为加强校园文化建设的过程管理，落实“一校一案”措施，深化“一校一品”“一校一特色、多特色”创建工作，市教育局选取市直8所中小学（含中职）、各县（市、区）教育局选取辖区内基础相对扎实的10所学校作为示范学校进行首批重点打造，积极探索行之有效的实施路径和长效机制，大力进行示范推广，形成上下联动、分批打造、以点带面、纵深推进的工作格局。目前，首批纳入全市校园文化建设示范学校的中小学校累计58所，一批优质校园文化品牌项目将相继推出，在全市上下形成一校一品展特色、百花齐放促提升的生动局面。
继往开来，奋进新征程。我市目前已成功创建国家级文明校园1所、省级文明校园2所、市级文明校园335所；创建全国文明校园先进学校8所，创建广东省文明校园先进学校24所，这些文明校园不仅丰富着师生的文化内涵，也带动着全市中小学校园文化建设蓬勃发展……揭阳，一幅教育高质量发展的画卷正在徐徐展开。
新的征程
●在全市范围内评选首批58所“校园文化建设示范校”，充分发挥校园文化建设示范校的引领、辐射作用。组织开展校园文化建设成果展示活动，展示各地各学校精神文化、环境文化、制度文化和行为文化等方面的建设成果，对全市校园文化建设工作进行检查验收，交流有效做法与典型经验，全面提升校园文化建设水平。
●开展全市中小学学科教研组创建活动、百佳“示范教研组”评选活动，通过“以评促改，以评促投，以评促建”，推进教研组文化建设，以共同信念引导教师的行为方式和价值取向，为集体研究、提高课堂教学质量和推动课程整体发展提供精神力量和价值支持，形成人人提高，团队整体发展的新局面，更好推动良好教风的建设。
●以“班级文化建设”为主题，组织各名班主任工作室开展专题研讨。通过对“班级文化建设”的专题研讨，分享班级管理心得体会，提出班级管理有效途径，展示各自独特的班级文化，并以此借鉴，促进建设优良班风。
●在全市范围内开展德育绩效评估工作，年度评选10所市级德育特色学校。通过德育绩效评估，完善学校德育目标、工作、课程、实施、队伍培养、评价等“六大体系”建设，突出特色化、校本化，全面构建“立体式全景”揭阳德育工作格局，以规范化、制度化的德育工作保障校园文化建设。
●全覆盖开展“绿美校园”植树植绿活动，组织开展诵读活动、“最美阅读空间”评比等活动建设“书香校园”，评选200所“更高水平平安校园”，争创国家、省“文明校园”先进学校，以校园绿美生态的自然环境、优雅和谐的人文环境和安宁有序的安全环境，助推校园文化建设。
●指导全市中小学校制定课堂文化制度，布置课堂文化环境；组织教师专题培训；开展各种形式听评课活动；组织“百佳精品课堂”评选活动等形式，逐步构建课堂支持性环境文化与制度文化、和谐的课堂氛围文化、智慧灵动的课堂文化、民主平等的课堂对话文化和课堂合作学习团队文化。
●举办揭阳市首届中小学美育节活动，营造向真、向善、向美的校园文化氛围，推进揭阳教育高质量发展三年提升行动，实现揭阳教育事业发展新突破，进一步落实立德树人根本任务，促进中小学生审美和人文素养的提升，厚植爱国情怀、坚定文化自信。
一把手说
市教育局党组书记（市委教育工委书记）、局长周武城：
把校园建设成师生共同成长的精神家园
教育是一座城市高质量发展的名片，是衡量幸福指数的重要标准，是核心竞争力。校园文化作为学校的灵魂、内涵和旗帜，反映学校文化底蕴和管理水平，良好的校园文化氛围有着“润物细无声”的作用，要通过校园文化建设，引导学生养成“心里阳光、向上向善、刚健朴实”的优良品格，注重培养学生的创新精神、实践精神、合作精神，切实担当起培养民族复兴大任时代新人的重任。
“信心比黄金更可贵”。尽管我们面临不少的困难，但是，“只要思想不滑坡，办法总比困难多”，条件要积极创造，经验要虚心借鉴，特色要用心沉淀。大家只要解放思想，系统谋划，踏实工作，动员全体师生和各方面资源力量参与进来，假以时日，就一定能取得实效，打造特色文化品牌。
各地各学校思想上要重视，充分认识推进校园文化建设的重要性，增强“正能量”。思路上要明晰，系统思考校园文化建设目标任务，完善“执行力”。责任上要压实，构建全员参与的校园文化建设机制，提升“凝聚力”。校长是校园文化建设第一责任人，既要把眼前的事情管理好，也要把长远的事业规划好，带领学校师生凝练学校核心价值观，制订校园文化建设实施方案和学校发展规划，亲自部署、亲自推动，将办学理念、办学方略等学校核心价值观通过环境、制度和行为落到实处，将校园文化融入重点工作、中心任务和常规活动中去，让师生成为校园文化行走的传播者。
各级教育行政部门要加强培训和视导，制定校园文化建设具体实施方案和工作计划，充分发挥好学校的育人功能，把校园建设成师生共同成长的精神家园、文化家园、生活家园。要坚持重点突破、典型引领，突出抓好“精神文化、环境文化、制度文化和行为文化”四方面重点内容，发现、扶持、培育、推广先进典型，发挥示范效应，带动全市中小学校园文化建设蓬勃发展。
校园文化是一项重要的系统性工程，不可能一蹴而就。市教育局把2023年、2024年定为我市“校园文化建设提升年”，各地各学校要全面落实立德树人根本任务，将校园文化建设作为教育高质量发展的一项基础性工作，作为落实教育高质量发展三年提升行动的任务抓手，长期推进、持续用力、久久为功，为推动高质量发展，创造高品质生活，奋力谱写揭阳现代化建设新篇章贡献教育力量。
来源：揭阳日报网