普宁市教育系统大力开展优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化教育 传承文化，引领学子自信成长
发布日期：2018-11-07
普宁市塔脚中学教师为学生传授古筝弹奏技艺。林洁松 摄
记者 林锐磊优化人才培养模式，是近几年普宁教育改革创新的重头戏。在中小学生培养目标的定位上，普宁市教育局借鉴传统文化中德性优先的理念，大力开展优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化教育，着力推进中小学生文化自信建设，引导广大学生坚持知行合一，坚持为人与为学的统一，实现理性与情感、智商与情商、知识与修养的均衡发展。近日，记者走访普宁部分中小学校，深入了解其文化自信建设。
重熏陶，学好优秀传统文化
在洪阳镇塔脚中学，学生周扬帆在校园里的小树下，张口就来了一段《马灯映路分外明》，吸引了众多同学围观。该校优秀传统文化教育兴趣小组指导老师方伟江这样介绍：“我们学校很重视优秀传统文化教育，目前设立了古诗词诵读、古筝演奏、潮剧教学、书画教育等兴趣小组，不断丰富学生的课余生活，使校园文化愈加丰富多彩，各类兴趣小组及特色活动非常受学生的欢迎。每天，校园广播站都会定时播放经典古诗词，营造浓郁的文化氛围。此外，学校还设立文化室、文化长廊等，使其成为师生课余‘加油充电’的好场所。”
在普宁，像塔脚中学这样重视传承优秀传统文化的学校还有很多，比如重视剪纸文化教育的南溪镇仕林小学、大力开展英歌舞文化传承的流沙西街道南山小学就是很好的代表。颂唱《弟子规》，学唱潮剧，踏访德安里古民居……采访中，记者发现，近几年，普宁不少中小学突出素质教育和传统文化教育并行，通过大力开展“经典诵读”“少年传承中华传统美德”系列教育活动，不断提高中小学生文化品位和审美能力，增强其文化自信与爱国情感，汲取社会主义核心价值观的精神力量。
忆先烈，树立报国为民志向
在普宁，不少中小学校聚力“红色引擎”工程，利用身边的革命文化教育资源，开展了形式多样的红色教育活动，增强文化自信与爱国情感。杨石魂是共和国历史上有名的革命烈士，其故居就在南溪镇钟堂村。近年来，南溪镇钟堂学校充分利用地缘便利的优势，将杨石魂故居作为该校的爱国主义和社会实践基地，大力开展革命文化教育。校长黄狮城说：“杨石魂故居离我们学校只有700多米的距离。这几年，我们把革命文化教育、爱国主义教育、书法特色教育紧密结合起来，不仅编制了校本教材，还定时组织实地参观学习，开展革命文化书法竞赛等活动，引导学生追思先烈，传承好革命精神，做社会主义事业优秀的接班人。”
不管是南溪镇钟堂学校，还是军埠镇石桥头中学等学校，记者发现这些学校均重视打造具有革命文化气息的校园环境，如专题黑板报、革命文化宣传栏、先烈事迹展示板等，营造起浓郁的革命文化氛围，形成了以弘扬爱国主义精神为核心，具有爱国、处世、修身等层次的革命文化教育内容，引领中小学生身心健康成长。
爱祖国，着眼人文改革创新
社会主义先进文化教育，是普宁市中小学生文化自信教育的重要范畴，普宁市第一中学就是这方面工作的佼佼者。据了解，该校以民族精神和时代精神的教育为着力点，积极开展社会主义核心价值观、学雷锋志愿服务、学科技重创新等专题教育，引导学生处理好科学与人文、为学与为人、能力和德性、知识和人格的关系。校长李荣标这样介绍：“文化说到底是养成、浸润、生成、升华，而不是制造，更不是拔苗助长。我认为一所学校必须要围绕‘立德树人’的目标进行文化建设，要在守护人文传统、弘扬爱国精神、构建科学制度、美化校园环境、丰富师生活动等方面下功夫，不要搞花架子、不要场面热闹却没有实质，要与时俱进，引导教师善教乐教、学生爱学乐学，才能源源不断培养出优秀的人才。”
在推进文化自信建设中，普宁市许多学校匠心独运，积极弘扬社会主义先进文化：普宁华侨中学积极弘扬绿色发展理念，大力打造绿色校园；燎原中学推进多元化养成教育，引导学生争当“身体好、性格好、行为好”的“新三好”学生……在教育教学实践中，普宁中小学校突出素质教育、革命文化教育与传统文化教育并行，通过大力开展系列教育活动，不断增强中小学生的文化自信与爱国情感，使社会主义核心价值观的精神力量在中小学生中的影响力越来越大。
文化自信建设让普宁中小学生进一步增强了民族自豪感。学生杨晓凤说：“我觉得中华民族的文化丰富而深厚。今天的幸福生活，是无数先烈用生命换来的。我们应该学好知识，传承好中华文化，为实现中国梦一起努力奋斗。”
来源：揭阳日报网