我市各高中学校高考备考有序进行，引导莘莘学子——
从“心”出发 做梦想的赶路人
从“心”出发 做梦想的赶路人
发布日期：2020-05-16
高三学子信心满满，以良好的精神状态投入到高考备考中。 林洁松 摄
教室里，老师们为学生答疑解惑；走廊上，同学们相互探讨难题，互相鼓励；校园角落里，有的学生捧着书本轻声背诵……受疫情影响，今年高考时间推迟了一个月，将于7月7日至8日举行。市教育局教研室要求各校加强学生心理疏导，着眼夯实学科知识基础，强化规范作答，提振学生备考迎考信心。近日，记者探营揭阳二中、揭东蓝田中学、普宁华美实验学校等学校，看到高三学子正从容认真地复习，老师和同学们正交流探讨，解决难题。为提高高考备考成效，最大限度降低疫情对考生备考的影响，我市各高中学校纷纷调整备考思路和策略，在科学备考上精准发力，多措并举提升高考备考成效；同时，加强学生心理疏导，为学生减压，让学生以良好的心态投入到高考备考中。
揭阳二中
加强学科探究 引导学生实现三个转变
13日，记者走进揭阳二中高三年级教室，只见学生们正在认真地复习，已然进入了备考轨道。“虽然高考延期了，但我们还是会争分夺秒，认真备考，把失去的时间抢回来。目前我的学习进度都按照着自己的节奏进行，我相信我会在高考中发挥出自己最好的水平。”该校高三（3）班学生陈泽宇对自己充满了信心。
据了解，为提升备考成效，揭阳二中要求该校各备课组要加强学科探究，发挥集体智慧，整合优质资源，真正做到知识储备充足，备考方向明确，学科结构精细，教学点线清晰。该校着重引导学生实现三个转变，切实促进学生提高概念技能、学习技能。在掌握知识方面，引导学生实现由碎片化知识向结构化转变，实现在掌握知识点的基础上建构知识体系；在提升能力方面，引导学生实现由掌握知识向使用知识转变，正确处理好上课听讲、梯次训练、总结提升等关系；在测试练习方面，引导学生实现由做题练习向考试答卷转变，要求学生把每一次做题都当成考试来演练，过程中不能只考虑“会不会”，要注重考试答卷的“准确不准确”“规范不规范”“卷面质量高不高”等问题，同时，要求学生强化答题规范，掌握答题技巧，时时认真，处处认真，养成认真学习好习惯等。
普宁华美实验学校
创新复习方式 注重学生心理疏导
普宁华美实验学校通过加强心理疏导，引导学生形成正确价值观；认真研究高考评价体系，明确备考方向；合理评估学生居家学习效果，做好线上和线下教学衔接；创新复习思路和方式，强化专题复习等方面入手，扎扎实实开展高考备考工作。
为引导学生正确面对考前焦虑，消除恐慌心理，普宁华美实验学校针对疫情下和考前学生心理特点，形成了以班主任为主、科任配合的思想教育队伍。同时，利用国旗下讲话、主题班会课等形式抓好励志教育，邀请华南师范大学心理学院刘教授直播题为《疫情期间高三学生的心理调适》辅导讲座，并设置心理辅导室加强学生心理疏导。为进一步引导学生树立正确的价值观，该校还根据疫情下学生心理特点和实际情况，开设若干教育专题教育学生敬重父母，珍惜生命；合理消费，反对攀比；学习抗疫英雄，激发备考激情等。由于疫情影响，该校在高三学生复学时，就组织对线上教学效果进行全面评估、查漏补缺，根据摸排情况，做好线上线下教学的有效衔接。值得一提的是，该校为全面提高学生应试能力，落实多种训练模式，即落实好每周限时训练、周末作业、综合测练等测试，抓好训练过程管理。据介绍，该校训练模式使用的题目编制均为学校自编题目，以中低档题为主，减轻学生训练负担。该校要求学生在考试过程中认真对待，力求平时考试高考化，并根据考试存在问题，及时调整教学内容，着力提高备考效率。
揭东区蓝田中学
培优补差 调整高考备考思路
加强学生心理疏导、做好线上线下教学衔接、调整高考备考策略、扶持临界生……为最大提高疫情之后的高考备考效果，揭东区蓝田中学从多方着手，全力以赴做好高考备考工作。
为让学生以更好的精神状态迎接高考，该校自高三年级复学后，要求班主任、科任老师在关注学生学习的同时，要全面掌握他们的心理健康状况，及时进行心理疏导。同时，通过入学摸底考试全面摸查学生线上学习情况、知识掌握情况等，做好线上线下的教学衔接，调整备考思路和策略，确保复习备考工作高效推进。该校还将继续做好查漏补缺、培优补差、精准扶持临界生等工作，要求教师们要重视学生答卷分析，及时发现学生难点、盲点、易错点，及时查缺补漏；对每次考试要做好成绩跟踪，及时关注学生的成绩波动情况，及时进行交流沟通；强调课堂要对中上层、临界生多提问，特别关注各批次的临界生尤其是本科临界生等。“关注临界生是我接下来的主要工作，我计划通过一对一和学生交流的方式，解决其学习态度或者方法问题，并加强与临界生家长的联系，通过家校合作，增强学生信心，激发他们的学习热情，让学子们都能在高考中金榜题名。”高三（1）班班主任余海燕说。
来源：揭阳日报网